2019年12月10日，上海簽發(fā)全國首張教室健康照明環(huán)境認(rèn)證證書，有效填補(bǔ)了我國現(xiàn)場照明領(lǐng)域的認(rèn)證空白。

　　上海市質(zhì)量監(jiān)督檢驗技術(shù) 研究院所屬上海質(zhì)量技術(shù)認(rèn)證中心向上海粲高教育設(shè)備有限公司頒發(fā)“教室健康照明環(huán)境認(rèn)證證書”

　　世界衛(wèi)生組織的研究報告顯示，目前我國近視患者人數(shù)多達(dá)6億，幾乎是我國總?cè)丝跀?shù)量的一半，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成，小學(xué)生的近視率也接近40%，兒童青少年近視率高居世界第一。

　　中國疾病預(yù)防控制中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不良的教室照明環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生視力下降的主要原因之一。

　　因此，做好中小學(xué)教室照明檢測認(rèn)證工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供符合標(biāo)準(zhǔn)的照明環(huán)境，對保護(hù)學(xué)生視力的重要性和迫切性不言而喻。

　　找準(zhǔn)教室健康照明“堵點(diǎn)”

　　上海市質(zhì)量監(jiān)督檢驗技術(shù)研究院作為國家級上海產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗研究院，長期致力于教室照明研究，通過對中小學(xué)教室照明質(zhì)量情況調(diào)研，找準(zhǔn)教室照明健康需求與實際現(xiàn)狀不匹配的“堵點(diǎn)”，即教室照明不能持續(xù)滿足標(biāo)準(zhǔn)要求，缺乏長期有效的光環(huán)境質(zhì)量檢測及跟蹤認(rèn)證。

　　當(dāng)前，大部分照明產(chǎn)品在教室投入使用前，都會進(jìn)行相關(guān)照明質(zhì)量指標(biāo)的檢測，有效把控教室光環(huán)境質(zhì)量。但在實際使用過程中，光源一般是要等到不亮了才進(jìn)行更換，因此，教室光環(huán)境的質(zhì)量無法得到有效保證。而光源存在一定程度的光衰，哪怕使用壽命相對較長的新型光源(如LED)也存在著光衰，一段時間后，再加上光源表面灰塵的累積，教室的照明環(huán)境就有可能達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　將“失控點(diǎn)”納入“控制點(diǎn)”

　　上海市質(zhì)量監(jiān)督檢驗技術(shù)研究院充分利用綜合質(zhì)檢機(jī)構(gòu)優(yōu)勢，其下屬的上海時代之光照明電器檢測有限公司和上海質(zhì)量技術(shù)認(rèn)證中心分別從檢驗檢測和認(rèn)證角度入手，通過研究教室建筑結(jié)構(gòu)、建筑表面材料、燈具及安裝位置等，制定一系列認(rèn)證方案，并在試點(diǎn)教室反復(fù)多次論證，最終推出教室健康照明認(rèn)證，開創(chuàng)了國內(nèi)現(xiàn)場照明認(rèn)證的先河。

　　教室健康照明認(rèn)證是一種采用“初始檢測+初始現(xiàn)場檢查+獲證后監(jiān)督”服務(wù)模式。不僅含有初始檢測應(yīng)關(guān)注的健康質(zhì)量指標(biāo)，還包括跟蹤檢測認(rèn)證應(yīng)關(guān)注的質(zhì)量控制方法、程序、記錄等，并將光源從光衰到不亮這段時間內(nèi)照明質(zhì)量的“失控點(diǎn)”納入為照明服務(wù)提供商或者生產(chǎn)廠家的“過程控制點(diǎn)”，從而確保教室照明環(huán)境持續(xù)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　此外，一張認(rèn)證證書可以覆蓋多個光源同類型教室，解決了過去在新光源時進(jìn)行的教室照明質(zhì)量檢測無法覆蓋所有教室的難題，科學(xué)降低學(xué)校成本。未來只要通過識別認(rèn)證證書覆蓋的教室范圍和數(shù)量，可使教室照明質(zhì)量100%達(dá)標(biāo)成為可能。

　　以上海試點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)

　　點(diǎn)亮一間間教室健康照明，守護(hù)一雙雙明亮眼睛。孩子是祖國的未來，孩子們的眼中有光，民族才有未來，國家才有希望。下一步還將從上海試點(diǎn)出發(fā)，配合各地教育主管部門和各級學(xué)校，在全國范圍實施教室健康照明認(rèn)證，共同改善學(xué)校視覺環(huán)境，打造可復(fù)制、可推廣的“鮮活樣板”。