在南昌大學國家硅基LED工程技術研究中心（以下簡稱“研究中心”），由我國自主研發的硅襯底黃光LED（發光二極管）芯片，近日獲重大技術突破，芯片電光轉換效率達到27.8%，處于國際領先水平。

2016年2月，習近平總書記來到該研究中心實驗室，了解實驗室科技創新、人才培養、產學研結合等情況。

“總書記到我們實驗室考察，給了我們莫大鼓舞。”中國科學院院士、南昌大學副校長江風益團隊歷時19年研發出硅襯底藍光LED技術，打破美國、日本在半導體照明領域核心技術的壟斷，開辟了一條更節能環保、低成本、高光質的LED技術路線。在習近平總書記考察后不到100天，他帶領團隊在黃光技術上實現重大突破，推動我國LED技術從“國際并跑”到“國際領跑”。

此外，研究中心還將創新型企業價值觀融入學科文化與人才培養全過程，從研究生培養方向、方式和評價標準等方面進行全方位的改革，構建并實施了研究生培養“企業化”科教融合新模式，培養出了一大批LED發光領域的優秀復合型人才。

全新的技術路線引領研究生人才培養

發光二極管即LED，是一種節能環保的冷光源，是電子信息產業基礎性元器件，市場應用廣泛。但長期以來，照明用的LED主要由日本的藍寶石襯底和美國的碳化硅襯底方案所主導。

“要想讓中國的LED擁有自己的話語權，就必須走出新路子。”江風益大膽選擇硅襯底LED照明技術，嘗試走出一條新的路線。

從零開始，創新的道路充滿艱辛。江風益清楚地記得，2003年12月28日，博士研究生莫春蘭做實驗時，硅襯底藍光LED材料發出了一絲若有若無的光。

“當時，實驗室的其他人都認為光線太微弱，但江老師卻很激動，‘有戲，做成器件會很亮！’老師的一句話鼓舞了所有人。”莫春蘭回憶說。

經過半年的改進，團隊攻堅克難做出了有一定顯示亮度的LED樣管，硅襯底LED技術取得了階段性的勝利。該技術打破美國和日本LED照明技術壟斷，開辟了世界LED照明技術新路線，率先實現了不需熒光粉的純LED健康照明新光源。之后，通過團隊持續研究，發明和完善的“硅襯底GaN基藍光LED技術”科研成果實現了產業化，并從習近平總書記手中，接過2015年度唯一的國家技術發明獎一等獎證書。

經過研發和產業團隊近20年數千次的實驗，江風益團隊創造性地發展了新的LED照明技術路線，改寫了世界LED歷史，突破了多項核心技術，使我國LED技術在部分領域處于國際領跑地位。

“頂天立地”的培養模式造就科產教復合型高端人才

“江老師經常和我們說，要做‘頂天立地’的事情。因為科研不僅要創新，要做出世界一流水平的成果，還要能落地，能產業化，能通過科研促進經濟發展。”李述體是江風益教授帶的第一個博士，長期從事氮化物半導體材料與器件制備工作的他，現已是廣東省光電功能材料與器件工程技術研究中心主任。

研究生培養不能只盯著實驗室。早在1997年，學校材料科學研究所（研究中心的前身），就“如何提高研究生的綜合素質，增強研究生的社會競爭力”展開大討論，最終明確了“將創新型企業價值觀融入學科文化與人才培養全過程”的研究生培養新理念。

“我們通常說的‘產學研’三方屬于三個單位，‘三塊牌子，三套人馬’，人員、場地和機制體制都不同，使得企業與研究生，導師與研究生之間易產生隔閡，影響‘產學研’合作以及研究生培養質量。”研究中心研究生教育負責人全知覺介紹，為了打通產業鏈，學校把科技、產業、教育、人才各要素串珠成鏈，“企業化”科教融合模式應運而生。

2000年起，研究中心陸續創辦企業。2011年，研究中心以南昌大學的名義，聯合南昌市和高新區政府，創辦了南昌硅基半導體科技有限公司。通過出產品、改進性能，在產業化過程中不斷推進技術走向成熟；同時，組建的“兩塊牌子，一套人馬”的“企業化”科教融合平臺，也成為研究生培養基地。不少研究生在攻讀學位期間，對研究中心的半導體發光科技創新和產業發展作出了實際貢獻。研究中心現有主要學術技術帶頭人，均成長于該企業化科教融合平臺，且多數是研究中心培養的研究生，已成為學校學科持續發展的關鍵力量。該基地建在LED產業中下游企業相對集中的南昌高新區，使得平臺與供應商、用戶、市場結合更緊密，同時也為研究生熟悉全產業鏈情況提供了便利條件。

“創辦企業后還可以招聘外部人才，實現了‘人歇、機不歇’的三班倒式科研模式。以前要三年才能完成的實驗量，現在只需要一年，大大加快了研發進程，并提升了研究生培養的深度和廣度。”全知覺介紹，學生們可以在本科或研究生階段進入研究中心創辦的企業實習，參與硅基LED芯片的生產與管理，知識的學習不再“看不見、摸不著”；企業研發需要什么技術，就把技術寫進教學藍本，學生學到的知識能更好地推動企業發展，畢業后可直接走上企業崗位，實現了理論學習、實驗教學、社會實踐平臺的“三融合”。

在不斷實踐中，研究中心廢除了單純以論文為標準的評價體系，并不斷積累和完善出以“六個一”為標準的多元化激勵與評價體系：一套必修課程、一種模擬仿真方法、一系列實驗方法、一種PPT演講技巧、一件發明專利以及一篇有新意的論文。

“六個一”以實際貢獻為評價導向，分別設立了單項獎，同時還設立了綜合類獎項（包括國獎、省獎等），并建立了月報評分制度作為過程性評價手段。畢業課題選用“自主化選題”的方式，研究生根據自身的興趣和特點，自主選擇符合企業、產業和市場近期需求或長遠發展的課題。

遵循以產業需要為原則，通過企業化的科教融合，無縫對接，不僅提升了研究生的綜合素質，促進了科研成果的落地，更實現了全產業鏈的“自主可控”。

LED發光人才扎根祖國大地點亮世界

在第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽上，南昌大學“中科光芯”項目不僅奪得桂冠，更填補了地方高校獲得大賽冠軍的空白。

“中科光芯”項目的成績離不開研究中心以“六個一”為標準的多元化激勵與評價體系。該項目第一指導教師王光緒是研究中心的碩博連讀研究生，畢業后留校任教，現兼任研究中心所屬公司總裁。

王光緒介紹，該項目以研究中心發明的黃光LED技術為核心，創業團隊包括本碩博參與者有70余人。

從基礎研究到技術發明，到產品創造，再到市場推廣，最終形成一個完整可行的創新創業方案，項目既解決了“卡脖子”問題，又實現了全產業鏈的“自主可控”。

如今項目已完成了上中下游全產業鏈的建立。團隊打造的“無藍光、不傷眼”產品銷往國內31個省份以及美國、意大利等七個國家。

通過將科技創新、產業發展、人才培養相結合，研究中心取得了不少重大科技成果，不斷培養出理論基礎扎實、動手能力強的復合型人才。

“研究中心雖然采用的是‘企業化’科教融合模式，但最終目的是想破解科學研究、教育教學、產業落地‘三元分離’，探索一種理工科研究生高質量培養新模式，以及一條學研產一體化的創新發展之路。”全知覺解釋。

1997年以來，研究中心累計培養研究生約100名，大多數畢業生投身半導體相關產業，成為企業的中堅力量。近五年，研究中心的畢業生一次就業率為100%。培養的畢業生中，榮獲國家技術發明獎一等獎2人次，省部級三大科技獎21人次，國際國內行業協會獎勵6人次，1人指導學生獲得第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽總冠軍……這些“逢山開路、遇水搭橋”的復合型畢業生，正逐漸成長為行業和企業領軍人才，用中國照明技術點亮世界。