引言

　　教室是學生學習環境中最重要的場所之一，其照明質量的好壞直接影響到學生的身體健康[1-4]。為全面了解北京市某區縣中小學教室照明現狀及其影響因素，不斷改善中小學校照明環境，為相關政策及規劃的制定提供參考依據，本研究采用實地測量及問卷調查的方式對該區縣中小學教室照明現狀進行了調查與研究。

　　1研究設計

　　1.1研究對象

　　研究采用分層抽樣的方式選取北京市某區縣20所中小學(含小學8所，中學12所)，每所學校抽取2～3間教室，共選取44間教室，對教室黑板照度及學生桌面照度進行實測;采用等距抽樣的方式選取該區縣65所中小學，對后勤校長和教師進行教室照明設計及管理方案問卷調查。本研究的最終樣本包括20所中小學的44間教室，65所中小學的65名后勤校長和372名中小學教師。

　　1.2研究方法

　　本研究采用實地測量的方法調研中小學校教室的照明水平，通過問卷調查了解影響照明效果的各種因素。實地測量時依據GB 5700—2008《照明測量方法》規定的中心布點法進行布點、檢測。將測量區域劃分為若干矩形網格，在網格中心測單點照度值(圖1)，將所有照度值求平均即為平均照度。教室課桌面的測點高度為桌面位置，測點間距為2.0m×2.0m;黑板的測點高度為黑板面(垂直面)，測點間距為0.5m×0.5m。所有數據均在9：00—15：00之間，全部窗簾遮光，開啟所有照明燈，無學生狀態下測量。

　　實地檢測數據采用SPSS軟件進行統計分析，采用平均數、最大值、最小值及標準差等指標描述教室照明現狀，采用T檢驗、方差分析、秩和檢驗等方法進行統計學檢驗。問卷調查從教室照明燈具類型、設計布局、配光方式、功率、色溫、顯色指數、更換機制、師生照明習慣8個維度對學校教室照明設計及管理情況進行調查，問卷數據采用SPSS軟件進行頻次統計與分析。

　　圖1網格中心布點法

　　2實地測量結果分析

　　學習是一項長時間的視覺活動，對于照度的要求是比較嚴格的，照度水平的高低直接影響人的視力，適宜的照度可以保持足夠的觀察能力、降低閱讀疲勞、提高學習效率。國際照明委員會(CIE)和部分國家對教室課桌面和黑板面的照度標準值如表1所示[5]。照度的均勻度是指照度在一個室內空間中的均勻程度，良好的照度均勻度有利于減少亮度對比太大給眼睛帶來的不適感，保護視力，提高閱讀效率。本研究將教室照明分為黑板區照明和桌椅區照明兩部分，分別測量黑板表面和學生桌面的照度，計算照度均勻度，分析各區域的照度水平及照明均勻程度。

　　2.1黑板面照度水平及分布

　　44間教室黑板面平均照度值分布如圖2所示，最大值932.83lx，最小值96.06lx，均值為402.40x，標準差157.35，數據離散程度很大。依據GB 7793—2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》，平均照度合格教室有10間(≥500lx)，合格率為22.73%，如圖3所示。其中，小學教室平均照度為387.16lx,合格率為13.64%;中學教室平均照度為411.10lx,合格率為9.09%。經t檢驗，中小學黑板平均照度差異無統計學意義(t=-0.48,P=0.63>0.05)。統計數據顯示，受測學校黑板照明水平不高，各教室黑板面平均照度普遍低于國家標準，合格率較低，各教室黑板面照度水平差異較大。

　　2.2黑板面照度均勻度水平及分布

　　44間教室黑板面照度均勻度分布如圖4所示，最大值為0.84，最小值為0.36，均值為0.64，標準差為0.12，數據離散程度較小。依據GB 7793—2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》，黑板照度均勻度合格教室有5間(≥0.8)，合格率為11.36%，如圖5所示。其中，小學黑板平均照度均勻度為0.71,達標率為4.55%;中學黑板平均照度均勻度為0.60,達標率為6.82%。經秩和檢驗，中小學黑板照度均勻度差異具有統計學意義(Z=-2.83,P=0.005<0.01)，小學黑板照明均勻情況要略好于中學。統計數據顯示，44間教室黑板面照度均勻度普遍低于國家標準，合格率較低，數據離散程度很小，說明各教室黑板照度均勻度差異不大，普遍存在黑板面照明不均勻的情況。

　　本次抽檢結果，44間受測教室黑板面平均照度(≥500lx)及照度均勻度(≥0.8)二項指標同時達標的教室僅有1間，達標率僅為2.27%，受測學校普遍存在黑板照度水平低、照明不均勻的情況，中小學黑板照明狀況亟待改善。

　　2.3課桌面照度水平及分布

　　44間教室學生桌面平均照度值分布如圖6所示，最大值600.15lx，最小值211.45lx，均值為374.65lx，標準差為106.13，數據離散程度很大。依據《中小學校教室采光和照明衛生標準》，學生桌面平均照度值合格教室有28間(≥300lx)，合格率為63.64%，如圖7所示。其中，小學教室學生桌面平均照度為384.33lx，達標率為25.00%;中學教室學生桌面平均照度為369.12lx，達標率為38.64%。經t檢驗，中小學學生桌面平均照度差異無統計學意義(t=0.45,P=0.65>0.05)。統計數據顯示，44間教室學生桌面平均照度均值高于國家標準，合格率較高，但數據離散程度很大，說明各教室學生桌面照明水平差異較大，照明水平參差不齊。